District Info » Superintendent Response to 2022-2023 LCAP Comments

Superintendent Response to 2022-2023 LCAP Comments

Superintendent Response to 2022-2023 LCAP Comments (ENGLISH)
Superintendent Response to 2022-23 LCAP Parent Advisory Council (Key Communicators) and English Language Advisory Council (DELAC) Comments
Parents were consulted to provide input on the LCAP draft during the Key Communicators meeting on May 12, 2022, and the DELAC meeting on May 19, 2022. Education Code 52062.a.1 states: The superintendent of the school district shall present the local control and accountability plan or annual update to the local control and accountability plan to the parent advisory committee established pursuant to section 52063 for review and comment. The superintendent of the school district shall respond, in writing, to comments received from the parent advisory committee. 
The ongoing actions are a summary of what parents would like us to continue
  • Beginning teacher program to support our new teachers by offering them mentors teachers within the district and release time for observations
  • Continue small group instruction to support learners with differentiated instruction
  • Intervention groups 
  • Strengthen instruction with coaching models
  • Continue small group and individualized instruction for English language learners at risk of becoming LTELS
  • Continue offering parent workshops
  • Continue offering counseling program and support for students and families 
  • Continue with summer school and extend school hours (summer programming and enrichment) 
  • Continue providing community liaisons in multiple languages 
  • Expand Leader in Me program
  • Expand visual and performing arts
  • Provide technology for instruction
  • Continue building capacity in the areas of academics, social-emotional, and behavior supports. 
  • Reduce class sizes
  • Continue with human growth and development classes
The following is a summary of new actions parents would like us to consider:
  • Offer additional workshops for parents (ex. First Aid, leadership, and communication)
  • Provide transportation to Saturday programs
  • Offer after school math tutoring 
  • Offer sports, arts, STEAM, musical theater, and dance programs after school
  • Offer enrichment opportunities for students on grade level 
  • Improve Leader in Me program 
  • Improve level 1 instruction - personalize small group instruction 
  • Allow time for (PLC (Professional Learning Community)
  • Provide support for homeless and foster youth
  • Improve technology resources for students that support instruction
  • Hire additional outreach consultants 
  • Offer field trips in the summer 
  • More acknowledgement of students doing a good job to increase motivation
  • Have ONE nurse per school site

Superintendent’s response to LCAP parent comments
Parent participation and workshops :
Parents inquired if there can be additional courses offered to teach parents how to motivate their students. They asked if there could be a district-level community liaison, and improve access to Parent Square.
Response: We currently provide an 8-hour district-level community liaison, funded out of Title 1 and the LCAP. We also hired two additional 6-hour district-level liaisons, one Vietnamese-speaking liaison, and one Mandarin/Cantonese speaking liaison. Our liaisons work together to survey parents, and we use data to determine what workshops can be offered during the school year. We welcome parents' input for your suggestions. All parents have access to Parent Square, but if a parent cannot access Parent Square, important information can also be sent home in paper copies. 

Parents recommended that the meals offered to students be reviewed, and offer meals that are more nutritious. 
Response: Daily nutritional opportunities are an important piece of supporting the whole child, thus, recommendations and or concerns around pupil nutrition will be addressed through the funding and instructional channels related to other funding sources not related to the LCAP.  Our meals meet the requirements of the USDA and are offered twice for students through our Breakfast in Classroom program, and our lunch program. Students staying for afterschool enrichment are also served a nutritious supper meal. Prior to COVID, the Department of Instruction engaged students in taste testing before adding items to the menu, as well as working with community partners to bring items such as Dominos, Pick-up-Stix, and Subway. These recommendations have been forwarded to our Nutrition Department. 
Parents enquired about enrichment courses being offered and/or expanded. Some of the suggestions were extracurricular classes in the arts and sciences, dance classes, and crafting classes. 
Response: Currently, the LCAP funds enrichment programs during the day. We did, however, receive additional funding for next school year - the Expanded Learning Opportunities Program. We are in the process of hiring a coordinator, Engagement and Enrichment Coordinator, who will assist in the development and implementation of the program. We plan to offer tutoring, intervention classes, as well as extra-curricular and sports for the students. 

Would it be possible to offer opportunities for students to visit different people working in different career paths to develop leadership in our students? 
Response: As part of our enrichment and opportunity program, students will have the opportunity to engage in different field trips and activities. Offering more opportunities to explore career pathways and areas of interest is a great idea! 
Can parents be provided with assistance with gas money to attend events? 
Response: The district can assist with mileage reimbursement or by receiving taxi vouchers. Parents can access these by contacting the office of Student Support Services.
Student Safety
Is it possible to have better monitoring of the schools entrances to keep students safe? Training staff on first aide, especially supervision supervisors.
Response: Safety is our number one priority. We will work closely with school site staff to ensure that safety is always prioritized. 
Can we offer workshops on bullying for students and parents? 
Response: Students receive different workshops on bullying, and we can definitely arrange to offer parents with additional resources. 
Why does the school district not allow graduations for kindergarten or 6th grade students? 
Response: We believe that every child deserves to be celebrated and promoted. It is important to host award assemblies and recognize students' academic and social emotional achievements. The district does have award ceremonies for all grade levels, and a promotion ceremony when students finish the 8th grade. They will experience their first (we hope of many!) graduations once they complete high school, college, and other higher education degrees and certificates.
  • 開展新手教師計劃為我們的新任教師提供支持,為他們在學區內提供作為導師的教師,並設置觀察期
  • 繼續通過小組教學為學生提供支持,因材施教
  • 提供干預小組
  • 通過教練模式加強教學
  • 繼續為有可能成為長期英語學習者的英語學習者提供小組和個性化教學
  • 繼續舉辦家長研討會
  • 繼續為學生及其家庭提供咨詢輔導計劃和支持 
  • 繼續提供夏季學校和延長學時服務(夏季計劃和輔助充實課程計劃)
  • 繼續提供使用多種語言的社區聯絡員
  • 擴大我的領導力計劃
  • 擴大視覺和表演藝術項目
  • 為教學提供技術支持
  • 繼續加強在學習、社交情緒和行為方面的支持
  • 縮小班級規模
  • 繼續提供人類生長和發展課程
  • 為家長舉辦更多的研討會(例如,急救知識、領導力和溝通能力)
  • 為週六學校計劃提供交通服務
  • 提供課後數學輔導
  • 開展課後的體育、藝術、STEAM(科技、理工、藝術和數學)、音樂劇和舞蹈計劃
  • 為學生提供參加符合所在年級水平的輔助充實課程計劃的機會
  • 改善我的領導力計劃
  • 改善第一層級教學——個性化小組教學
  • 提供用於參與職業學習社區活動的時間
  • 為無家可歸的和寄養的青少年提供支持
  • 為學生提供更多用以支持教學的技術資源
  • 聘請更多的外聯顧問
  • 在夏季組織實地參觀考察活動
  • 對表現良好的學生給予更多認可,以提高他們的積極性
  • 在每所學校都配備一名護士
家長詢問能否開設更多課程,教給家長如何激勵他們的孩子。他們詢問能否配備一名學區層面的社區聯絡員,並且能讓家長更好地使用Parent Square。
答復:我們目前有一位每天工作八小時的學區層面的社區聯絡員,由第一卷計劃及地方控制和責任計劃提供資金。我們還聘用了兩位每天工作六小時的學區層面的社區聯絡員,一位是說越南語的聯絡員,另一位是說普通話/粵語的聯絡員。我們的聯絡員共同對家長展開調查,而且我們根據收集到的數據來決定在學年中會舉辦哪些研討會。我們歡迎家長對此建言獻策。所有的家長都可以使用Parent Square。但如果有家長無法使用Parent Square,我們會使用紙質版的文件把重要的信息發送到學生家中。
Phản hồi của Giám đốc Học Khu cho những kiến nghị của Hội đồng Cố vấn Phụ huynh LCAP 2022-23 (Những Nhà Đại Diện Chính) và Hội đồng Cố vấn Anh ngữ (DELAC)
Phụ huynh đã được tham vấn để đóng góp ý kiến ​​về dự thảo LCAP trong cuộc họp của Những Nhà Đại Diện chính vào ngày 12 tháng 5 năm 2022 và cuộc họp DELAC vào ngày 19 tháng 5 năm 2022. Bộ luật Giáo dục 52062.a.1 quy định: Giám đốc học khu sẽ trình bày kế hoạch kiểm soát và trách nhiệm giải trình nội bộ hoặc cập nhật hàng năm kế hoạch kiểm soát và trách nhiệm giải trình nội bộ cho ủy ban cố vấn phụ huynh được thành lập theo mục 52063 để xem qua và nhận xét. Giám đốc học khu sẽ trả lời bằng văn bản các kiến nghị ​​nhận được từ ban cố vấn phụ huynh.
Các chương trình hành động đang diễn ra là bản tóm tắt những gì phụ huynh muốn chúng tôi tiếp tục:
  • Bắt đầu chương trình cho giáo viên để hỗ trợ giáo viên mới của chúng tôi bằng cách cung cấp các cố vấn giáo viên trong nội bộ học khu và dành thời gian để dự giờ trong các buổi dạy trên lớp. 
  • Tiếp tục hướng dẫn theo nhóm nhỏ để hỗ trợ người học với những chương trình giảng dạy khác biệt
  • Các nhóm can thiệp
  • Tăng cường hướng dẫn với các mô hình huấn luyện
  • Tiếp tục hướng dẫn theo nhóm nhỏ, từng cá nhân cho những học sinh học tiếng Anh có nguy cơ trở thành LTELS
  • Tiếp tục tổ chức hội thảo dành cho phụ huynh
  • Tiếp tục cung cấp chương trình tư vấn và hỗ trợ cho học sinh và gia đình
  • Tiếp tục dạy hè và kéo dài giờ học (lập trình hè và bồi dưỡng thêm)
  • Tiếp tục cung cấp liên lạc viên cộng đồng bằng nhiều ngôn ngữ
  • Mở rộng chương trình Leader in Me - Lãnh đạo trong tôi
  • Mở rộng nghệ thuật biểu diễn và thị giác
  • Cung cấp công nghệ phục vụ cho việc giảng dạy
  • Tiếp tục nâng cao năng lực trong các lĩnh vực hỗ trợ học thuật, cảm xúc-xã hội và hành vi
  • Giảm sĩ số lớp học
  • Tiếp tục với các lớp về tăng trưởng và phát triển con người
Sau đây là tóm tắt về các hành động mới mà phụ huynh muốn chúng tôi xem xét:
  • Cung cấp thêm các hội thảo cho phụ huynh (ví dụ: Sơ cứu, lãnh đạo và giao tiếp)
  • Cung cấp phương tiện di chuyển đến các chương trình ngày thứ Bảy
  • Cung cấp dạy kèm toán sau giờ học
  • Cung cấp các chương trình thể thao, nghệ thuật, STEAM, sân khấu âm nhạc và múa sau giờ học
  • Mang đến cơ hội học tập phong phú cho học sinh ở các cấp lớp
  • Cải thiện chương trình Leader in Me - Lãnh Đạo Trong Tôi
  • Cải thiện chương trình Giảng dạy cấp độ 1 - Dạy theo nhóm nhỏ cho từng cá nhân
  • Dành thời gian cho PLC (Cộng đồng Học tập Chuyên nghiệp)
  • Cung cấp hỗ trợ cho thanh thiếu niên vô gia cư và trẻ được nhận nuôi 
  • Cải thiện nguồn lực về công nghệ phục vụ cho việc hỗ trợ học sinh trong việc học 
  • Thuê thêm chuyên gia tư vấn tiếp cận
  • Cung cấp các chuyến đi thực tế vào mùa hè
  • Ghi nhận nhiều hơn những học sinh học tốt để giúp tăng thêm động lực
  • Mỗi điểm trường có MỘT y tá
Phản hồi của Giám đốc học khu đối với kiến nghị của phụ huynh LCAP:
Sự tham gia của phụ huynh và các hội thảo:
Phụ huynh hỏi liệu có thể cung cấp thêm các khóa học để dạy phụ huynh cách động viên con của họ hay không. Phụ huynh hỏi liệu có thể có một liên lạc viên cộng đồng cấp học khu và cải thiện khả năng tiếp cận qua cổng liên lạc Parent Square hay không.
Phản hồi: Chúng tôi hiện cung cấp một liên lạc viên cộng đồng cấp học khu làm việc 8 giờ một ngày, được tài trợ từ Tiêu đề 1 và LCAP. Chúng tôi cũng đã thuê thêm hai liên lạc viên cấp học khu làm việc 6 giờ một ngày, một liên lạc viên nói tiếng Việt và một liên lạc viên nói tiếng Quan Thoại / Quảng Đông. Các liên lạc viên của chúng tôi làm việc cùng nhau để khảo sát phụ huynh và chúng tôi sử dụng dữ liệu để xác định những hội thảo nào có thể được tổ chức trong năm học. Chúng tôi hoan nghênh ý kiến ​​đóng góp của phụ huynh cũng như các đề xuất. Tất cả phụ huynh đều có quyền truy cập vào Parent Square, nhưng nếu phụ huynh không thể truy cập Parent Square, thông tin quan trọng cũng có thể được gửi về nhà dưới dạng bản giấy.
Phụ huynh khuyến nghị nên xem xét lại các bữa ăn cho học sinh và cung cấp các bữa ăn đầy đủ chất dinh dưỡng hơn.
Phản hồi: Viêc cung cấp dinh dưỡng hàng ngày là một phần quan trọng để hỗ trợ toàn phần cho trẻ em, do đó, các khuyến nghị và hoặc mối quan tâm về dinh dưỡng học sinh sẽ được giải quyết thông qua các kênh tài trợ và hướng dẫn liên quan đến các nguồn tài trợ khác không liên quan đến LCAP. Các bữa ăn của chúng tôi cung cấp đáp ứng các yêu cầu của USDA và được cung cấp hai lần cho học sinh thông qua chương trình Bữa sáng trong lớp và chương trình bữa trưa của chúng tôi. Học sinh ở lại học thêm sau giờ học cũng được phục vụ bữa ăn tối bổ dưỡng. Trước COVID, Bộ Hướng Dẫn đã cho học sinh thử khẩu vị trước khi thêm các món vào thực đơn, cũng như làm việc với các đối tác cộng đồng để mang đến các món như Dominos, Pick-up-Stix và Subway. Những khuyến nghị này đã được chuyển đến Khoa Dinh dưỡng của chúng tôi.
Phụ huynh thắc mắc về các khóa học bồi dưỡng đang được cung cấp và / hoặc mở rộng. 
Một số gợi ý là các lớp học ngoại khóa về nghệ thuật và khoa học, các lớp học múa, và các lớp học thủ công.
Phản hồi: Hiện tại, LCAP tài trợ cho các chương trình bồi dưỡng trong ngày. Tuy nhiên, chúng tôi đã nhận được thêm nguồn tài trợ cho năm học tới - Chương trình Cơ hội Học tập Mở rộng. Chúng tôi đang trong quá trình thuê một điều phối viên, Điều phối viên Tham gia và Bồi Dưỡng, người sẽ hỗ trợ việc phát triển và thực hiện chương trình. Chúng tôi có kế hoạch cung cấp các lớp dạy kèm, các lớp can thiệp, cũng như ngoại khóa và thể thao cho học sinh.
Liệu có thể tạo cơ hội cho học sinh gặp gỡ nhiều người làm việc trong các ngành nghề khác nhau để giúp phát triển khả năng lãnh đạo ở học sinh của chúng ta không?
Phản hồi: Là một phần của chương trình cơ hội và bồi dưỡng của chúng tôi, học sinh sẽ có cơ hội tham gia vào các chuyến đi thực tế và các hoạt động khác nhau. Mang đến nhiều cơ hội hơn để khám phá con đường sự nghiệp cũng như các lĩnh vực quan tâm là một ý tưởng tuyệt vời!
Phụ huynh có thể được hỗ trợ tiền xăng xe để tham gia vào các sự kiện không?
Phản hồi: Học khu có thể hỗ trợ hoàn trả tiền theo số dặm hoặc bằng cách nhận phiếu đi xe taxi. Phụ huynh có thể truy cập những thông tin này bằng cách liên hệ với văn phòng Dịch vụ Hỗ trợ Học Sinh.
Về An toàn cho học sinh
Có thể giám sát tốt hơn các lối vào trường học để giữ an toàn cho học sinh không? Đào tạo nhân viên sơ cấp cứu, đặc biệt là các giám sát viên.
Phản hồi: An toàn là ưu tiên số một của chúng tôi. Chúng tôi sẽ làm việc chặt chẽ với nhân viên của trường để đảm bảo rằng an toàn cho học sinh luôn được ưu tiên.
Chúng ta có thể tổ chức các buổi hội thảo về bắt nạt cho học sinh và phụ huynh không?
Phản hồi: Học sinh nhận được các hội thảo khác nhau về bắt nạt và chúng tôi chắc chắn có thể sắp xếp để cung cấp cho phụ huynh thêm các nguồn thông tin. 
Tại sao khu học khu không cho phép làm lễ tốt nghiệp cho học sinh mẫu giáo hoặc lớp 6?
Phản hồi: Chúng tôi tin rằng mọi trẻ em đều xứng đáng được tôn vinh và khuyến khích. Điều quan trọng là tổ chức các buổi trao giải và công nhận thành tích về học tập cũng như về tình cảm xã hội của học sinh. Học khu có tổ chức lễ trao thưởng cho tất cả các cấp lớp, và lễ Tốt nghiệp cho học sinh học hết lớp 8. Học sinh sẽ trải qua những lần tốt nghiệp đầu tiên (chúng tôi hy vọng sẽ có nhiều!) sau khi các em hoàn thành chương trình trung học, đại học cũng như khi hoàn thành các bằng cấp và chứng chỉ giáo dục cao hơn sau này.
Respuesta del superintendente a los comentarios del Consejo Asesor de Padres (Comunicadores Clave) y del Consejo Asesor del Idioma Inglés (DELAC) del LCAP 2022-23
Se consultó a los padres para que proporcionarán información sobre el borrador del LCAP durante la reunión de comunicadores clave el 12 de mayo de 2022 y la reunión de DELAC el 19 de mayo de 2022. El Código de Educación 52062.a.1 establece: El superintendente del distrito escolar presentará el plan de responsabilidad y control local o actualización anual del plan de responsabilidad y control local al comité asesor de padres establecido de conformidad con la sección 52063 para revisión y comentarios. El superintendente del distrito escolar deberá responder, por escrito, a los comentarios recibidos del comité asesor de padres.
Las acciones en curso son un resumen de lo que a los padres les gustaría que continuemos:
  • Programa de maestros principiantes para apoyar a nuestros nuevos maestros ofreciéndoles maestros mentores dentro del distrito y tiempo libre para observaciones
  • Continuar la instrucción en grupos pequeños para apoyar a los estudiantes con instrucción diferenciada
  • Grupos de intervención
  • Fortalecer la instrucción con modelos de entrenamiento
  • Continuar la instrucción individualizada y en grupos pequeños para los estudiantes del idioma inglés en riesgo de convertirse en LTELS
  • Continuar ofreciendo talleres para padres
  • Continuar ofreciendo programa de consejería y apoyo para estudiantes y familias.
  • Continuar con la escuela de verano y ampliar el horario escolar (programación y enriquecimiento de verano)
  • Continuar brindando enlaces comunitarios en varios idiomas
  • Ampliar el programa Líder en Mí
  • Expandir las artes visuales y escénicas
  • Proporcionar tecnología para la instrucción.
  • Continuar desarrollando la capacidad en las áreas de apoyo académico, socioemocional y conductual.
  • Reducir el tamaño de las clases
  • Continuar con las clases de crecimiento y desarrollo humano
El siguiente es un resumen de las nuevas acciones que los padres quisieran que consideremos:
  • Ofrecer talleres adicionales para padres (ej. Primeros Auxilios, liderazgo y comunicación)
  • Proporcionar transporte a los programas de los sábados.
  • Oferta de tutoría de matemáticas después de la escuela
  • Ofrecer programas de deportes, artes, STEAM, teatro musical y danza después de la escuela
  • Ofrecer oportunidades de enriquecimiento para los estudiantes a nivel de grado
  • Mejorar el programa Leader in Me
  • Mejore la instrucción de nivel 1: personalice la instrucción en grupos pequeños
  • Permita tiempo para (PLC (Comunidad de aprendizaje profesional)
  • Proporcionar apoyo a los jóvenes sin hogar y de crianza
  • Mejorar los recursos tecnológicos para los estudiantes que apoyan la instrucción.
  • Contratar consultores de alcance adicionales
  • Ofrecer excursiones en el verano
  • Más reconocimiento de los estudiantes que hacen un buen trabajo para aumentar la motivación.
  • Tener UNA enfermera por sitio escolar
Respuesta del superintendente a los comentarios de los padres LCAP:
Participación de los padres y talleres:
Los padres preguntaron si se podían ofrecer cursos adicionales para enseñar a los padres cómo motivar a sus estudiantes. Preguntaron si podría haber un enlace comunitario a nivel de distrito y mejorar el acceso a Parent Square.
Respuesta: Actualmente proporcionamos un enlace comunitario a nivel de distrito de 8 horas, financiado por el Título 1 y el LCAP. También contratamos dos enlaces adicionales a nivel de distrito de 6 horas, un enlace de lenguaje vietnamita y un enlace de lenguaje  mandarín/cantonés. Nuestros enlaces trabajan juntos para encuestar a los padres y usamos datos para determinar qué talleres se pueden ofrecer durante el año escolar. Damos la bienvenida a los comentarios de los padres para sus sugerencias. Todos los padres tienen acceso a Parent Square, pero si un padre no puede acceder a Parent Square, también se puede enviar información importante a casa en copias impresas.
Los padres recomendaron que se revisen las comidas que se ofrecen a los estudiantes y que se ofrezcan comidas que sean más nutritivas.
Respuesta: Las oportunidades nutricionales diarias son una pieza importante para apoyar al niño en su totalidad, por lo tanto, las recomendaciones y preocupaciones sobre la nutrición de los alumnos se abordarán a través de los canales de financiación e instrucción relacionados con otras fuentes de financiación no relacionadas con el LCAP. Nuestras comidas cumplen con los requisitos del USDA y se ofrecen dos veces a los estudiantes a través de nuestro programa Desayuno en el salón de clases y nuestro programa de almuerzo. A los estudiantes que se quedan para el enriquecimiento después de la escuela también se les sirve una cena nutritiva. Antes de COVID, el Departamento de Instrucción involucró a los estudiantes en pruebas de sabor antes de agregar elementos al menú, además de trabajar con socios de la comunidad para traer elementos como Domino's, Pick-up-Stix y Subway. Estas recomendaciones han sido remitidas a nuestro Departamento de Nutrición.
Los padres preguntaron sobre los cursos de enriquecimiento que se ofrecen y/o se amplían. Algunas de las sugerencias fueron clases extracurriculares de artes y ciencias, clases de baile y clases de manualidades.
Respuesta: Actualmente, LCAP financia programas de enriquecimiento durante el día. Sin embargo, recibimos fondos adicionales para el próximo año escolar: el Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Estamos en el proceso de contratar a un coordinador de participación y enriquecimiento, que asistirá en el desarrollo e implementación del programa. Planeamos ofrecer tutoría, clases de intervención, así como actividades extracurriculares y deportivas para los estudiantes.
¿Sería posible ofrecer oportunidades para que los estudiantes visiten a diferentes personas que trabajan en diferentes trayectorias profesionales para desarrollar el liderazgo en nuestros estudiantes?
Respuesta: Como parte de nuestro programa de enriquecimiento y oportunidades, los estudiantes tendrán la oportunidad de participar en diferentes excursiones y actividades. ¡Ofrecer más oportunidades para explorar caminos profesionales y áreas de interés es una gran idea!
¿Se puede proporcionar a los padres asistencia con dinero para gasolina para asistir a eventos?
Respuesta: El distrito puede ayudar con el reembolso de millaje o al recibir cupones de taxi. Los padres pueden acceder a estos comunicándose con la oficina de Servicios de Apoyo Estudiantil.
Seguridad del Estudiante
¿Es posible tener un mejor monitoreo de las entradas de las escuelas para mantener seguros a los estudiantes? Capacitar al personal en primeros auxilios, especialmente a los supervisores de supervisión.
Respuesta: La seguridad es nuestra prioridad número uno. Trabajaremos en estrecha colaboración con el personal del sitio escolar para garantizar que la seguridad siempre sea una prioridad.
¿Podemos ofrecer talleres sobre bullying para estudiantes y padres?
Respuesta: Los estudiantes reciben diferentes talleres sobre el acoso escolar, y definitivamente podemos hacer arreglos para ofrecer a los padres recursos adicionales.
¿Por qué el distrito escolar no permite la graduación de estudiantes de jardín de infantes o de sexto grado?
Respuesta: Creemos que todos los niños merecen ser celebrados y promovidos. Es importante organizar asambleas de premiación y reconocer los logros académicos y socioemocionales de los estudiantes. El distrito tiene ceremonias de premiación para todos los grados y una ceremonia de promoción cuando los estudiantes terminan el 8º grado. Experimentaron su primera (¡esperamos que muchas!) graduaciones una vez que completen la escuela secundaria, la universidad y otros títulos y certificados de educación superior.